HWEO(우리 자신을 표현하는 방법) / LOI 3(바람직한 삶의 가치 내면화) / 명시된 개념(책임)
LOI 3는 삶의 가치들을 내면화하는 내용이다. 내면화 하는 내용은 가치를 주제로 하여 자신이 직접 창작 활동에 참여하는 형태로 실시했다. 학년의 다른 반들은 신체 표현을 이용해 뮤직 비디오를 만드는 등 각 반에서 활동 형태를 정하기로 했다. 우리 반은 '가치를 담은 동화책 만들기' 활동을 실시했다.
앞서 먼저 말하고 싶은 것은 투닝 GPT, 캔바 AI를 이용해 장면별 스토리보드를 정리하거나 캔바 AI를 이용해 이미지 생성을 했는데 교사 시연을 통해 실시했다. 시연을 위한 프롬프트 작성은 학생들이 했다.
📖 가치를 담은 동화책 만들기 📖
수업 목표: 가치를 담은 동화책을 만들어 바람직한 삶의 가치를 내면화해 봅시다.
활동: 1) 스토리보드 만들기
2) 투닝 GPT에게 쓸 프롬프트 쓰기
3) 이미지 생성할 프롬프트 정리하기
4) 캔바로 동화책 완성하기
5) 동화책 출판식하기
활동 1. 스토리보드 만들기
주체적으로 AI를 활용하게 하도록 하기 위해, AI의 도움을 받기 전에, 학생들이 스스로 이야기에 대한 아이디어를 내보도록 했다.
예전에 배웠던 가치들 중 모둠에서 담고 싶은 가치를 정하도록 했다. 그리고 이야기의 3요소인 인물, 사건, 배경을 정할 수 있는 질문들을 넣었따. 마지막으로 내 동화책의 특이한 점, 즉 독자들을 사로잡을 수 있을 만한 요소를 생각해보도록 했다. 학생들이 그동안 책을 읽을 때 독자로서 어떤 점 때문에 책을 골랐는지 생각해보게 하고, 작가로서 그 요소들을 책을 반영해보게 할 수 있는 질문이라고 생각했다. "내가 책을 고르는 기준 3가지는?"이라는 주제 글쓰기 숙제로도 추가해서 내줬다.
가치를 담은 동화책 스토리보드
변경혜 님이 디자인한 A4 살펴보기
www.canva.com
활동 2. 투닝 GPT에게 쓸 프롬프트 쓰기
투닝 AI는 웹툰을 만드는 사이트로 더 많이 쓰이는 사이트인데 그 안에 투닝 GPT 탭이 있다.
투닝 GPT에는 다양한 캐릭터들이 있어서 해당 캐릭터들과 대화를 하는 것처럼 채팅을 할 수 있다. 문학 작품 속 주인공, 역사적 인물, 진로 관련 직업인 등 150 종류 이상이 있기도 하다. 그 중 '스토리 작가'를 이용했다.
<프롬프트>
✨ 가치가 담긴 동화책을 만들고 싶어.장면은 6~10개 정도로 구성해보자.읽는 사람들이 감동을 받거나, 웃거나, 공감할 수 있는 포인트를 추천해줘. 등장인물은 2~4명 정도로 해줘. 너무 많으면 이야기가 복잡해져.
📌 중요!동화책은 어린이들이 함께 읽는 책이야.그래서 다음과 같은 내용은 절대 넣으면 안 돼.
폭력적인 장면 (싸움, 상처, 죽음, 무서운 위협 등)선정적인 표현 (불쾌한 몸짓이나 표현, 성적인 묘사)차별이나 혐오 표현 (사람을 놀리거나, 나라/외모/언어/성별/장애 등을 비하하는 말)공포나 불쾌감을 주는 장면 (귀신, 무서운 그림 등)
👉 우리는 모두가 함께 읽고, 기분 좋아지는 동화책을 만드는 게 목표야!
📘 이제 동화책의 정보를 아래에 적어줄게.
담고 싶은 가치:(예: 배려, 용기, 경청, 다양성, 협동, 희망 등)
등장인물:(이름, 나이, 성격! 동물 추천!)
줄거리:(짧게 어떤 이야기를 할지 소개해줘. 이미지 만들기 어려운 비현실적인 장면들은 만들기 어려울 수 있음!)
📖 장면별 구성:장면은 총 6~10개로 나눠.각 장면에 어울리는 그림 설명과 글을 추천해줘!
그 외에 모둠원과 토의해, 확실하게 설정한 내용은 반영해 달라고 함께 적기(예: 상어는 첫인상이 무섭게 보이게 해줘. 등)
위 프롬프트 중에 가운데 '동화책의 정보' 부분을 학생들이 작성해서 공유해주면 교사가 시연을 실시했다.
이런 식으로 그림과 글을 장면별로 설명을 해주기 때문에 체계적으로 장면을 만들기 어려운 초등학생들에게 도움이 된다.
장면 3. 이미지 생성할 프롬프트 정리하기
그림 설명에 대해 이미 투닝 GPT에서 정리를 해주었기 때문에 이를 바탕으로 조금만 수정해보도록 했다. 예를 들어, 이미지 생성 AI는 이야기 흐름은 모르고, 그림 설명만 단편적으로 입력 받는 것이기 때문에, 배경이 빠져 있는 것을 넣거나, 해달에 대한 일관된 설명을 해주어야 한다고 설명해주었다. 그리고 아래의 유의사항을 안내했다.
<이미지 생성 프롬프트 주의사항>
1. 등장인물은 동물/상상의존재로
2. 폭력적, 선정적, 차별적, 종교적 표현 금지
3. 누군가를 닮게 만들지 않기('BTS처럼 생긴 사람' 등)
4. 감정과 상황 중심 표현 활용
('외로워 보이는 수달', '용감한 고양이가 어두운 숲을 지나간다.' 등)
<그림 프롬프트 형식>
(장소)에서 (등장인물의 특징)한 (등장인물)이 (무엇)을 하고 있다. (분위기)이다.
학생이 실제로 쓴 프롬프트이다. 매우 간단하게 작성했다. 이렇게 간단하게 작성해도, 스타일만 같으면 일관되게 그림을 만들어주기도 한다.
활동 4. 캔바로 동화책 완성하기
스타일은 학생들이 미리 정하도록 했는데 난해하지 않은 그림체로 미리 추려서 알려주었다.
참고로, 이미지 생성은 캔바 AI인 Magic Media를 활용했는데 교사용으로 인증하면 월 500 크레딧을 이용할 수 있다. 나는 학생이 글과 그림을 한 페이지에 배치할 수도 있는 것을 고려해서 '정사각형' 그림으로 제작하여 배부했다.
기본 동화책 틀은 아래 캔바 양식으로 배부했다. 꾸미기는 이후에 다시 재안내를 할 것이어서 우선 그림과 글을 배치하도록 했고 마음에 안 드는 그림은 다시 만들어주거나 내가 Magic Eraser, Magic Grab으로 수정해주기도 했다.(캔바 AI 프로그램 모두 합쳐서 크레딧이 소모됨)
(작가명)동화책 만들기 제목 쓰세요
변경혜 님이 디자인한 프레젠테이션 살펴보기
www.canva.com
아래 캔바는 학생들에게 '꾸미기'를 가르칠 때 보여줬던 템플릿이다. 4가지만 알려주었다.
1) 종이 배경 검색해서 '배경' 바꾸기
2) 그림을 프레임에 넣기 (그림을 전체 배경으로 넣은 경우는 제외)
3) 글꼴, 글씨 크기 바꾸기
4) 글씨가 잘 보이도록, 글 - ‘효과’ - ‘테두리’ 또는 ‘배경’ 효과 이용하기
(작가명)꾸미기 동화책 만들기 제목 쓰세요
변경혜 님이 디자인한 프레젠테이션 살펴보기
www.canva.com
완성된 동화책 일부이다.
마지막 단계, 동화책 출판식하기는 다음 포스팅에서 다루도록 하겠다.
'2025 양반 > IB 교육과정 수업' 카테고리의 다른 글
| 2025 AI 디지털 러닝 페스티벌 참여 후기 (A.I.B. 프로젝트로 미래를 여는 핵심역량 기르기 팀) (7) | 2025.08.13 |
|---|---|
| [HWEO/LOI 3] 동화책 출판식하기 (feat. Spatial 스페이셜) (2) | 2025.07.16 |
| [HWEO/LOI 2] 인물의 가치 도표를 그리고, 내가 추구하는 가치와 비교하기 (1) | 2025.07.12 |
| [HWEO/LOI 1] 다양한 나라의 전통 민요 감상하고 소개 발표하기 (3) | 2025.07.11 |
| [HWEO/LOI 1] 미술 작품 속 가치 찾기 (2) | 2025.07.10 |
