AI국제교류수업 l 1~2차시 : 교류 국가와 교류교에 대해 알아보기

 호치민시한국국제학교와 AI를 이용한 국제 교류 수업을 진행하게 됐다.

 프로젝트 내용은 '엔트리와 함께 베트남 여행을 떠나요'로 엔트리의 다양한 AI 블록을 이용해 베트남 여행에 필요한 프로그램을 개발하는 프로젝트이다.

 자신의 국가, 주변 국가에 대해 배우는 내용이 초등학교 교육과정 상 고학년이 되어야 나오기 때문에 대상 학년을 초등학교 5-6학년으로 정했다.

 수업 사례를 나누기에 앞서 서울특별시교육청에서 운영하는 국제공동수업은 "아님"을 밝힌다. 네이버 티처스랩에서 진행하는 연구회에 참여하면서 자발적으로 교사들끼리 학교 간 교류 수업을 하는 프로그램을 개발하기 위해 연구회를 만든 것이지, 국제공동수업을 하는 것은 아니다. 다만, 교류 수업을 바탕으로 하고 있기는 하기 때문에 프로그램 내용에 국제공동수업을 운영하는 선생님이 참고할 만한 내용은 있을 것이다.

 국제 교류 수업을 진행하기에 앞서 상대 학급의 환경에 대해 파악하는 것이 좋다.

 국제 교류를 실시할 때 상대 국가가 한국어가 아닌 다른 언어를 사용하는 경우가 많은데, 우리가 교류하게 될 호치민시한국국제학교는 재외동포자녀들이 다니는 학교로 대부분 원활한 한국어 사용이 가능하다. 특히, 주 교류 학년이 6학년인데 고학년은 AI를 이용한 교류 수업을 진행할 때 의사소통에 문제는 없는 상황이다. 디지털 기기 사용 환경 역시 컴퓨터실이 잘 갖추어져 있어서 AI 수업 진행에 문제가 없다.

 

수업 목표: 교류 국가와 교류교에 대해 알아봅시다.

도입: 교류 국가 알기
활동 1: 베트남 문화 퀴즈 풀기
활동 2: 베트남에서 온 편지 읽고 궁금한 점 적기
활동 3: 베트남 친구들에게 보낼 사진 정하기

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도입: 교류 국가 알기

 국제 교류 수업을 본격적으로 시작하기에 앞서, 가장 중요한 것은 교류할 학생들과 레포를 형성하는 것이다. 상대 학생들이 지내는 나라 문화에 대한 존중, 우호적인 태도를 형성해야 상호협력적인 수업 분위기를 형성할 수 있기 때문이다.

 

 도입에는 교류 국가에 대해 알아볼 수 있는 사진을 제시했다.

 베트남의 농, 호이안 도시, 하롱베이, 베트남 쌀국수와 같이 베트남에서 중요한 의미가 있거나, 학생들이 알만한 것들로 사진을 선정했다. 특히 쌀국수를 봤을 때 대부분 베트남이라는 국가에 대해 추측을 했다. 학생들이 베트남에 대해 알고 있는 것이나 여행한 경험 등을 공유했다.

 

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활동 1: 베트남 문화 퀴즈 풀기

 다음으로 베트남에 대해 알고 있는 학생들의 사전 지식 점검 차 베트남 문화 퀴즈 풀기를 했다.

 작년에 1학년 학생들과 많이 했던 코너 게임 형식으로 진행했다. 베트남에 대해 잘 모르는 학생들도 눈치껏 정답을 이동할 수 있었다. 베트남에 대한 음식, 여행 경험은 많지만 자세한 경험은 잘 없을 수 있기 때문에 문제는 아주 쉽게 냈다.

 

https://youtu.be/on9DJCfZd28

 

활동 2: 베트남에서 온 편지 읽고 궁금한 점 적기

 전체적인 프로그램의 연결을 위해, 편지를 주고받는 형식의 스토리라인을 짰다. 국제 교류로 수업을 할 때 실제로 편지를 주고 받는 경우가 많기 때문이다. 미리 상대 학교 학급 선생님께 요청해서, 문화 차이를 찾아볼 수 있는 학교의 사진들을 10장 정도 받았다.

 호치민시한국국제학교는 유, 초, 중, 고등학교가 다 있는 학교이어서 안에 매점이 있는데 이 점을 가장 학생들이 부러워했다. 그리고 복도가 뚫려있는 구조, 학교 뒤에 선생님들이 세워둔 오토바이 모습 같은 차이 등 신기한 점을 아이들이 많이 발견했다.

 

활동 3: 베트남 친구들에게 보낼 사진 정하기

  상대 친구들에게 보내줄 수 있는 문화 차이가 보는 사진을 패들릿에 올려 게시하고, 영상을 촬영했다. 실제로 학생들끼리 실시간으로 만나지 못 해서 학생들이 아직 레포 형성이 충분히 되지 않았는데, 이렇게 사진이나 영상을 직접 보내줄 때 진짜 친구들이라는 것을 인식하고 레포가 훨씬 잘 형성되기 때문이다.

 

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 다음 시간부터는 본격적으로 국제 교류를 이용한 AI 코딩 수업을 진행할 예정이다.