[2025년 3월 10~11일]
6학년 국어 '1단원 비유하는 표현'에서는 비유하는 표현을 이용한 시를 살펴보고 직접 쓰는 활동으로 구성되어 있다. 아직 비유하는 표현에 대해 다양하게 생각할 수 있는 배경지식들이 없는 학생들에게는 아이디어를 생각해내는 것이 어려울 수 있을 것 같았다. 비유하는 표현을 다양하게 접해볼 수 있도록 AI, 그 중에서도 매직스쿨AI를 활용해보기로 했다.
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매직스쿨 AI는 교육용 AI를 모아놓은 사이트로 교사가 활용할 수 있는 AI 도구들에 초점이 맞춰져 있고 그 중 몇 개는 학생들이 사용할 수 있게 시스템이 갖춰져 있다. 자세한 사용법에 대해서는 다른 글에서 소개하도록 하겠다.
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👌 국어 : 비유하는 표현 살펴보기 👌
1. '뻥튀기' 시 읽으며 내용 이해 및 비유적 표현 탐색하기(교과서 32~34쪽)
2. 자신이 비유하고 싶은 대상 찾고, 비유하는 표현 적어보기(교과서 35쪽)
3. 매직스쿨 AI로 비유하는 표현 찾기(교과서 35쪽)
4. 학생들과 패들릿 공유하기(교과서 35쪽)
1. '뻥튀기' 시 읽으며 내용 이해 및 비유적 표현 탐색하기(교과서 32~34쪽)
'뻥튀기' 시를 읽은 후 1) 뻥튀기의 특징, 2) 뻥튀기가 비유된 대상을 함께 찾아보았다.
그후 1) 뻥튀기의 다른 특징, 2) 뻥튀기를 비유할 수 있는 대상을 함께 찾아보았다.
이렇게 비유하는 대상과 공통된 특징이 있어야 한다는 것을 이해했다.
2. 자신이 비유 표현을 하고 싶은 대상 찾고, 비유하는 표현 적어보기(교과서 35쪽)
비유 표현하고 싶은 대상은 교과서에 '붙임 딱지'로 예시가 몇 가지 제시되어 있어서 그 중 2개를 고르도록 안내했다. 각자 비유하는 표현을 적어보도록 했다. '비유하는 대상과의 공통된 특징이 있어야 한다.'는 내용을 잊고 '강아지 같은 고양이', '고양이 같은 강아지'라고 적는 학생들이 있었는데 이 부분은 다시 지도하고 고치도록 안내했다.
3. 매직스쿨 AI로 비유하는 표현 찾기(교과서 35쪽)
매직스쿨 AI는 학생이 이용한 내역을 확인할 수 있다는 이점이 있다.
AI의 추천 내용을 그대로 받아들이기보다는 직접 수정하거나, 위 학생처럼 상호작용을 통해 수정하도록 안내했다.
4. 학생들과 패들릿 공유하기(교과서 35쪽)
패들릿에 자신이 만들거나 AI가 만들어준 비유적인 표현 중 마음에 드는 것을 공유하도록 안내했다.
자신이 찾은 단어와 같은 단어로 비유적인 표현을 찾은 친구들의 표현들을 교과서에 적도록 안내했다. 그리고 친구들이 올린 것 중 마음에 드는 것은 '좋아요' 표시를 하도록 안내했다.
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아직은 패드 사용이 익숙하지 않고, 동시에 많은 학생들이 와이파이를 사용하다보니 접속이 잘 안 되는 학생들이 몇 명 있었다. 그래서 두 차시에 걸쳐 수업했다. 아이디어를 떠올리기 어려워 하는 학생들은 AI의 추천을 아주 좋아했다.
패들릿에도 적어두고, 사전에 학생들에게도 아래 내용을 안내했다.
AI의 추천은 주체적으로 받아들여야 해요.
내용은 참고하되 내가 직접 수정하거나 AI에게 수정을 요청해야 나의 생각이 담깁니다.
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