다문화교육32 [통합(우리나라)]대한민국, 베트남의 전통 옷(한복과 아오자이) 전통 옷에 대해 알아봅시다.>관련 차시. 우리나라 음식(38~39쪽)수업 흐름.- 대한한국의 전통 옷, 한복을 알아보기- 베트남의 전통 옷, 아오자이를 알아보기- 대한민국과 베트남의 전통 옷을 이용해 인형 꾸미기 놀이하기* 기존 교과서의 도입을 함께 활용하도록 따로 도입 부분은 넣지 않았습니다 자료> https://www.canva.com/design/DAGGJzG91qU/6bVKjflhdAUxSZkhMPOAkw/view?utm_content=DAGGJzG91qU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink&mode=preview 자료> * 무단 배포 및 변형 사용을 금지합니다 2024. 5. 28. [통합(우리나라)]대한민국, 베트남의 음식 대해 알아봅시다.>관련 차시. 우리나라 음식(36~37쪽)수업 흐름.- 급식표 보며 한국 음식 떠올리기- 한국의 대표 음식 떠올리기- 알고 있는 베트남 음식 떠올리기- 다양한 베트남 음식 살펴보기- 대한민국, 베트남 대표 음식을 이용해 식탁 꾸미기* 기존 교과서의 도입을 함께 활용하도록 따로 도입 부분은 넣지 않았습니다 자료> https://www.canva.com/design/DAGF6BgleLo/0j0oD1jNrX_SP6sYY9TDDg/view?utm_content=DAGF6BgleLo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink&mode=preview 자료>* 추가 활동은 교과서 37쪽과 붙임 자료 4를 활용해 식.. 2024. 5. 25. [통합(우리나라)]대한민국, 베트남의 글자 대해 알아봅시다.>관련 차시. 우리 한글(34~35쪽)수업 흐름.- 대한민국의 한글을 만든 사람을 알아보기- 베트남의 베트남어를 만든 사람을 알아보기- 한글과 베트남어의 발음이 비슷한 단어를 살펴보기- 대한민국의 전통문양 꾸미기- 베트남어를 베트남 소수민족 전통문양으로 꾸미기* 기존 교과서의 도입을 함께 활용하도록 따로 도입 부분은 넣지 않았습니다 자료> https://www.canva.com/design/DAGFdZ-ihHM/Q0sgP3tq36abmLnYGhBWrw/view?utm_content=DAGFdZ-ihHM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink&mode=preview 자료>* 미술 활동 중 대한민국 전.. 2024. 5. 23. [통합(우리나라)]대한민국, 베트남의 전통 문양 대해 알아봅시다.>관련 차시. 우리나라 전통 문양(32~33쪽)수업 흐름.- 대한민국의 전통 문양을 살펴보고 다양한 사례 살펴보기- 베트남의 전통 문양을 살펴보고 다양한 사례 살펴보기- 대한민국과 베트남의 전통 문양 꾸미기* 기존 교과서의 도입을 함께 활용하도록 따로 도입 부분은 넣지 않았습니다. https://www.canva.com/design/DAGFuzQuWLc/XwuJUODZiLpRki-XRPJmEg/view?utm_content=DAGFuzQuWLc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink&mode=preview 자료>* 미술 활동 중 대한민국 전통 문양은 교과서 붙임 자료 2를 활용할 수 있습니다. *.. 2024. 5. 22. [제안제도(다문화 계기교육)] 호치민시한국국제학교의 제안제도 시작(feat. 첫 모임) 호치민시한국국제학교에는 작년부터 제안제도라는 것이 생겼다. 학교 구성원 누구나 학교에 필요한 것을 학교에 제안하여, 1년동안 개선하고 결과를 공유하는 제도이다. 여기에서 학교 구성원이라고 하면, 한국인 교사만 떠올릴 수 있겠지만 그렇지 않다. 우리 학교에는 영어 원어민 선생님, 베트남 선생님, 행정실 선생님이 있고 한국인 교사도 초등, 중고등 이렇게 다양한 집단이 있다. 제안제도는 이렇게 교사 집단간의 경계를 넘어서 어떤 제안이든, 어떤 구성원으로든 할 수 있는 것이기에 자유롭고 창의적으로 무엇이든 제안할 수 있다. 마지막 결과발표를 한 후에는 학교 구성원 모두가 투표에 참여하여 상품을 준다. 물론 1등을 못 했다고 해서 의미가 없는 것은 아니고 하나하나 모두 학교를 개선시킨 의미있는 팀들이었다고 생각한.. 2024. 5. 21. [통합(우리나라)]대한민국, 베트남의 화폐 관련 차시. 우리나라 화폐(30~31쪽)수업 흐름.- 베트남의 화폐 살펴보고 의미 살펴보기- 대한민국 화폐 살펴보고 의미 살펴보기- 우리나라를 대표하는 것을 생각하며 모형 화폐 만들기* 기존 교과서의 도입을 함께 활용하도록 따로 도입 부분은 넣지 않았습니다.* 베트남에 살고 있어서 베트남 화폐가 더 익숙한 아이들의 특성을 고려해, 베트남 화폐를 먼저 다루었습니다. https://www.canva.com/design/DAGFXmBCFKM/Yld35mEqg5m9uipfAeh5Ag/view?utm_content=DAGFXmBCFKM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink&mode=preview * 미술 활동은 교과서에 .. 2024. 5. 17. 이전 1 2 3 4 5 6 다음 728x90 반응형
